دانشگاه چمران.مهندسی آب
ورودی 85
از ۸۵ی ها که گذشت! شاید به درد سال پایین تر ها بخوره.. کل اسماشونو داشته باشین تابرسیم به توضیح هر کدوم...! توو این پست معرفی مهندسی سازه های هیدرولیکی و مهندسی سازه
*مهندسي سازه هاي هيدروليكي مهندسي رودخانه * مهندسی سازه توضیحات در ادامه مطلب... پاييز خودش را با نوستالژي مدرسه به زندگي خيليهايمان آويزان كرده و ماندگارترين خاطراتمان را هم به دنبال خودش ميكشد. بايد براي شما هم پيش آمده باشد كه مثلا با بچههاي خوابگاه توي يك اتاق جمع شده باشيد يا با دوستان صميميتان، آن هم در يكي از آن شبهاي غمگين پر از دلتنگي و هر كس چيزي گفته باشد. هميشه خاطرات مدرسه جزو اولين چيزهايي هستند كه خودشان را توي جمع رها ميكنند. .. با احساساتمان بازي ميكند پاييز ميتواند خيلي راحت احساساتيمان بكند، با احساساتمان شوخي كند يا آن را به بازي بگيرد. بيآن كه لازم باشد زحمتي بكشد ميتواند با اولين برگهايي كه بالاي سرمان در هوا پخش ميكند، با رنگهايي كه به طبيعت ميدهد و حتي با باد و بورانش به طرز ديوانهواري احساساتمان را به غليان وادارد. شايد براي همين هم هست كه آمار ازدواجهاي عجيب و غريب مثل ازدواج در كف دريا، با تاجي كه پريهاي دريايي از مرجانها ساختهاند، آن هم با لباس غواصي يا ازدواج در بالوني كه بر فراز اقيانوس آرام به آرامي تكان ميخورد، در اين فصل از سال تا اين اندازه بالاست. قدم زدن در زير باران پاييزي، در يك راه جنگلي يا حتي يكي از خيابانهاي خلوت، اما پردرخت تهران خودمان، بيآن كه چتري روي سرتان گرفته باشيد، در حالي كه بارانيتان نميتواند شما را از گزند دانههاي باران در امان بدارد و شما دستهايتان را در جيبتان فرو كردهايد، رمانتيكترين تصويري است كه هر جوان تازه از نوجواني درآمدهاي دچارش ميشود. البته «باران پاييزي» در سالهاي بعدي عمرتان هم همچنان جايگاهش را در زندگيتان حفظ ميكند و خلاصه هميشه عمر بر سرتان ميبارد. فقط تصويري كه شما از آن خواهيد ساخت، احتمالا ديگر تا اين اندازه دمدستي و كارتپستالي نخواهد بود. ... 1 - اگر شما نبوديد زندگي مثل الان نبود. شما براي اين دنيا خيلي مهم هستيد و چه باور كنيد و چه باور نكنيد كسي منتظر شماست تا زندگي او را بهتر كنيد و به زندگي او معنا ببخشيد. شايد بگوييد نه، هيچ كسي منتظر من نيست؛ اما به اين سخن اعتماد كنيد، حتما كسي منتظر و نگران شماست. شما براي اين دنيا آنقدر مهم هستيد كه نااميدي برايتان معنايي ندارد. 2 - به زماني بينديشيد كه برنده شدهايد. شايد احساس كنيد زندگي سراسر چالش است و شما نميتوانيد آن را پشتسر بگذاريد. شايد بخواهيد همين الان همه چيز را رها كنيد، اما در اين رابطه يك تفكر وجود دارد. اگر در مبارزه بعدي پيروز شويد يا مانع بعدي را پشتسر بگذاريد به چه چيز خواهيد رسيد؟ اگر الان صحنه را ترك كنيد هرگز نخواهيد دانست كه برنده چه چيزي خواهيد بود. 3 - لامپ نوراني شما كدام است؟ .... متن کامل در ادامه مطلب ضمن عرض تبریک به همه اهالی دانشکده مهندسی علوم آب بنا به درخواست هم دانشکده ای های عزیز و اطلاعاتی که خودتون می دین لیست اسامی بچه های دانشکه مون رو که ارشد قبول شدن اینجا مینویسم اما این لیست کامل نیست و از اونجایی که منبع خبر خود بچه ها هستند اگر اشتباه باشند من مقصر نیستم و فقط اطلاعاتی رو که شما میدین منتشر میکنم. اینا رو گفتم که بعدا کسی کمر به قتل ما نبنده که چرا اطلاعات دستکاری شده و مهندسی! توو وبلاگ میذاری؟؟؟ مهندسین عزیز: حسین نجفی - مدیریت منابع - تربیت مدرس پوریا نامدار - سازه های آبی - تهران خانم عامری- سازه های آبی- چمران خانم حسینیان – سازه های آبی - مشهد
ساعت تاریخ نام درس 8-10 1/7/88 مکانیک سیالات 10-12 1/7/88 فیزیک2 12-14 1/7/88 محاسبات عددی 10-12 2/7/88 زبان تخصصی 8-10 4/7/88 هیدرولوژی مهندسی 10-12 4/7/88 آمار و احتمالات 12-14 4/7/88 مقاومت مصالح *کلیه امتحانات در کلاس2 برگزار خواهند شد
بعد از شنیدن دو خبر تلخ که ناشی از کبود آب در خوزستان بوده ( یکی از دست رفتن نخیلات حمیدیه و شادگان به دلیل عدم آبیاری بخاطر نبود آب و دیگری ناتوانی کارون در خنثی کردن اثر فاضلابی که در آن ریخته می شود) اینک شاهد خبر تلخی دیگر هستیم: خوزستان تشنه است و طرح آبي غدير، بياعتبار بسياري از طرحهاي انتقال آب با نگاه به سرچشمههاي رودخانههاي خوزستان طراحي ميشود و وزارت نيرو براي سيراب كردن استانهاي ديگر ميلياردها تومان اعتبار صرف ميكند. اين در حالي است كه براي تامين آب شرب و بالا بردن كيفيت آب سالم براي مردم استاني كه اين منبع را در اختيار استانهاي ديگر قرار داده وزارت نيرو را بنابهدلايلي از تامين اعتبارات مورد نياز پروژه آبرساني غدير عاجز كرده است. مردم شهرهاي جنوب شرق خوزستان به دليل عدم اجراي برخي پروژههاي سازمان آب و برق و همچنين كم توجهيهاي شركت آب و فاضلاب روستايي خوزستان با مشكلات آب شرب مواجه هستند. مردم جنوب خوزستان از آب آشاميدني سالم برخوردار نشدهاند. وضعيت كنوني آب شهرها و روستاهاي خوزستان بويژه جنوب استان در بدترين شرايط ممكن قرار دارد تا جايي كه به مردم خرمشهر و آبادان و شادگان از طريق توزيع آب بستهبندي خدمات ارائه ميشود و شهروندان چه در شهرها و چه روستاها به دليل نبود آب سالم حتي براي استحمام! در تنگنا قرار دارند. در حالي محل تامين آب شرب شهرهاي پرجمعيت استان خوزستان از رودخانه كارون به كرخه تغيير داده شده كه كيفيت آب رودخانه كرخه پايينترين كيفيت آب استان است. اما محل انتقال آب خوزستان براي مصارف مختلف به استانهاي ديگر از رودخانههاي مهم استان يعني كارون و دز با كيفيت بالا صورت ميگيرد. متاسفانه با وجود كمبود شديد آب در رودخانه كرخه وزارت نيرو به دلايلي نامعلوم طرح آبرساني از گتوند به شهرهاي اهواز، آبادان و خرمشهر را به طرح آبرساني از رودخانه كرخه از مقطع حميديه به اهواز، خرمشهر، آبادان و دشتآزادگان و شهرهاي غرب خوزستان تغيير نام ميدهد و براي تامين آب مردم در ديگر نقاط كشور به انتقال آب با كيفيت بيشتر از رودخانه دز ميپردازد. بنا بر شواهد و اظهارات موجود، آب با كيفيت بالا از رودخانههاي مهم استان براي مصارف كشاورزي و صنعتي به استانهاي ديگر كشور انتقال مييابد در حالي كه شورترين آب استان به مردم خوزستان داده ميشود. پی نوشت: این اتفاق در حالی داره میوفته که مردمی دارن با کمبود آب دسته پنجه نرم میکنن که وقتی همه استان های کشور در آسایش و فراغت از آسیب های جنگ بودن اینا داشتن جون میدادن. جوان ها شونو بخاطر کشورشون فدا میکردن. خونه هاشون رو از دست میدادن ولی کم نیوردن و نذاشتن یه ذره از خاک این کشور از دست بره. سوال اساسی اینجاست: آیا این عدالته که حالا این مردم آب آشامیدنی نداشته باشن و آب استانشون رو ازشون بگیرن و به استان های دیگه ببرن؟؟؟ تمام نعمت های این کشور رو خوزستان داره تامین میکنه از نفت و گاز و محصولات کشاورزی گرفته تا آب... حالا جرا این مردم خودشون نباید از این نعمت ها سهم داشته باشن؟؟؟ متن کامل خبر در ادامه مطلب...
سلام به هم
دانشکده ای های عزیز به خصوص دوستان هشتاد وپنجی: راستش دقیقا
نمیدونم زمان ارائه پایان نامه کی هست!! ولی احتمالا هنوز پروژه پایان نامه تون رو
انجام ندادین پس این پست تقدیم به شما که سال آخرتون رو توی دانشکده میگذرونید و
ان شاءالله همتون ارشد قبول میشین! و همه کسانی
که باید بالاخره یه روز پایان نامه ارائه بدن: شيوه تدوين پايان نامه دوره
كارشناسي
بسمه تعالي
به اطلاع
اعضاي محترم هيات علمي و دانشجويان گرامي مي رساند بر اساس مصوبه مورخه دانشكده كشاورزي 3360016 دانشكده علوم 3360018 دانشكده مهندسي 3337010 دانشكده علوم تربيتي 3360609 دانشكده اقتصاد 3331216 دانشكده الهيات 3330029 دانشكده الهيات و علوم انساني 3332045 دانشكده علو آب 3364055 دانشكده علوم رياضي 3331041 دانشكده تربيت بدني 3336316 دانشكده دامپزشكي 3330073 برای مشاهده متن کامل روی ادامه مطلب کلیک کنید... با سلام بعد از بازی اعتیاد آور تراوین این روزها شاهد همه گیر شدن مرض جدیدی به نام facebook هستیم که روزانه هزاران هزار قربانی میگیرد! به گونه ای که حتی در این ایام فرجه های امتحانی این موجودات دانشجو نام دست از سر کچل این فیس بوقه! داغون برنمی دارن! نمونه ش خود من! البته برای نظارت بر افعال سایرین میرم سر میزنم! ببینم کی درس میخونه کی نمیخونه و اینا..!! با pc هم نشه با موبایل! می خوام بگم این مرض از تراوین هم خطرناک تره! سعی کنید از این بیماری دوری جسته به درس و مشقتان برسید! اصلا واسه چی اومدی وبلاگ میخونی؟؟؟ پاشو برو پای درس ت مگه نمی خوای مهندس بشیییی؟؟؟!! ...........<<< مهندس >>>.......... حتما شما هم تا حالا بهش فکر کردین که: اصلا مهندس یعنی چی؟؟؟ اصلا این لقبی که قراره تا آخر عمر همراهمون باشه و بار اونو به دوش بکشیم چه مفهومی رو میرسونه؟؟؟!! شاید اولین چیزی که به ذهن میرسه این باشه که: خوب به کسی که مدرک کارشناسی یک رشته فنی رو داره مهندس میگن... ولی همه قبول داریم که این نمیتونه یه تعریف کامل و دقیق باشه... بیایید اول مهندس و مهندسی رو از دید عوام بررسی کنیم!!! خیلیا ,کسی رو که کارش رو خوب بلد باشه و اونو درست انجام بده ؛ مهندس صدا میزنن....!!! نمونش تعمیرکارای ماشین و لوازم خانگی... بعضیا هم به هر پسر جوونی که خوشتیپ باشه و تیریپش به دانشجو بخوره میگن مهندس!!! از لحاظ لغوی, مهندس با هندسه مرتبطه و به معنای کسی است که هندسه میداند یا همون علم اندازه گیری بلد است... در لغتنامه دهخدا تحت معانی واژه مهندس ، معمار و متخصص ساختمان آمده است. ولی چیزی که مشخصه اینه که مهندس برگردان فارسی کلمه engineer از زبان انگلیسه... معنای مختصر این واژه تو Babylon : مهندسى کردن ،اداره کردن ،طرح کردن و ساختن و مهندس آمده است .همچنین : در ابتدا ، مهندس به کسی گفته می شد که ماشین های نظامی را می راند. مفهوم مهندس غیر نظامی در قرن شانزدهم در هلند پدید آمد و به سازندگان پلها وجاده ها نسبت داده می شد و سپس این مفهوم درانگلیس وسایر کشورها هم ظاهر شد. (جالب اینجاست که engineer زمانی در ایتالیا به معنی مهندس کنونی و در آمریکا به معنی لوکوموتیوران کاربرد داشته.) خوب همونطور که می بینید معنی تحت اللفظی واژه مهندس یا "engineer" هم در زبان فارسی و هم در انگلیسی، توصیف ضعیف و نارسایی داره. برخلاف ظاهر این کلمه، "مهندس" کسی که هندسه میداند نیست! همچنین engineer تنها تکنسین یا کارشناس ماشین آلات و موتورها (engines) نیست. تعریف مهندسی با توجه به گسترده شدن علوم و لزوم مشخص شدن دقیقتر تخصصهایی که تحت این عنوان قرار میگیرند به این شکل صورت گرفته است : مهندسی توانایی انسان(مهندس) در انتخاب ، طراحی ، برنامه ریزی ، راهبری ، آینده سازی و نو آوری است که در ساخت ، تولید ، دوباره سازی و نگهداری دستگاه ها ، ابزار ، بناها ، راه ها و کلیه نیازهای ابزاری جوامع انسانی با استفاده و دگرگون سازی طبیعت، بهره گیری از مواد و انرژی با پشتوانه دانایی از علوم تجربی و انسانی و با توجه به محیط زیست و در راستای منافع جوامع بشری انجام می گیرد(اووووووووه یعنی ما این همه ایم؟؟؟... بر خلاف دانشمند، مهندس آزاد نیست تا موضوع و مشکل مورد علاقه خود را انتخاب کند. هدف غایی مهندس "عمل کردن صحیح" است، حال آنکه که کار دانشمند (scientist) "آگاهی و دانستن" است. دانشمند به "جمع آوری، طبقه بندی، سازماندهی و تفسیر دانستهها و فرضیات" میپردازد. در حالیکه مهندس از این دانش برای "حل مشکلات" استفاده میکند. وظیفه او این است که به حل مشکلات پیش بینی شده یا نشده بپردازد. او باید به صرفه اقتصادی عمل خود یا ادامه کار یک وسیله یا سیستم، بهبود بازدهی آن و پرهیز از پیچیده کردن بیمورد سیستم نیز بیاندیشد.(مااااااممممممممممممااااااااااااااااان........ بنابراین به طور خلاصه -همانطور که در اکثر کتابهای مرجع جهان آمده است- میتوان گفت عبارت انگلیسی "Problem Solving" بهترین توصیف برای عمل مهندسی است. این ممکن است شامل جنبههای کیفی، کمی، فیزیکی، اقتصادی ، انسانی و غیره باشد. میشه گفت هفت کار اصلی یک مهندس این ها هستند: 1. تحقیق (Research) علمی، فنی و صنعتی به منظور کشف راهحلهای تازه و سودمند. 2. توسعه(Development) فنی به منظور اعمال دستاوردهای تحقیقات موجود برای غلبه بر یک مشکل یا بهبود کمی و کیفی سیستم و ابزار. 3. طراحی(Design) یک یا چند ساختار، سیستم یا ابزار با بهرهگیری از مدلهای مهندسی، روشها، نیازهای کنونی و شرایط خاص 4. ساخت(Construction) که براساس آن مهندس وظیفه دارد ضمن آمادهسازی فضا و محیط تولید، رویه ساخت، کیفیت محصول، هزینه تمام شده و نحوه سازماندهی منابع و تجهیزات را مشخص کند. 5. تولید(Production) محصول یا سیستم که شامل "برنامه ریزی و زمان بندی کار" (Planning)، انتخاب و مشخص کردن ترتیب فرآیندها، ابزارها، مواد اولیه، چیدمان (layout)، عناصر و اجزای سیستم نهایی(Components)، آزمایش، بازرسی و عیبیابی محصول است. 6. به کار انداختن (Operation) یک سیستم یا محصول که ممکن است توسط کسان دیگری تولید شده باشد. این مهارت شامل آشنایی با کنترلهای مکانیکی، الکترونیکی یا نرمافزاری ابزار و سیستم، تامین نیرو و انرژی لازم برای به کار افتادن آن حمل و نقل، ارتباطات و جنبههای اقتصادی است. 8. مدیریت(Management) ابزارها و سیستمها به خاط تحلیل وضعیت گذشته و حال تجهیزات و دستگاهها، پیشبینی وضعیت آینده آنها و سازماندهی منابع مالی، انسانی و اطلاعاتی موجود برای کسب نتایج بهتر در آینده. حالا خودمونیم از اینکه دارین مهندس می شین چه حسی دارین؟؟؟ دوست داشتین یه بار دیگه انتخاب رشته میکردین؟؟؟ اگه شما هم تعریف دیگه ای از مهندس دارید بگید... کیف من کو؟ چه کسی بود صدا زد مهندس؟ آشنا بود صدا مثل چگالی با حجم بوی فرمول می آید بالش من پر اعداد و رقم هاست باید اکنون بروم باید اکنون کیفی را که به اندازه لپ تاپم جا دارد بردارم و به سمتی بروم که موتورهای صنایع پیداست رو به آن کارخانه که همواره مرا می خواند یک نفر باز صدا زد: مهندس؟ کفشهایم کو؟ کپی شده!!! از وبلاگ دانشجویان مهندسی چمران سلام با تاخیر اختصاص ساختمان پیشین دانشکده ریاضی و کامپیوتر به دانشکده مهندسی علوم آب بعنوان ساختمان شماره۲ را به دانشجویان عزیز این دانشکده تبریک میگوییم. احتمالا کم کم و در آینده نزدیک اینقدر گسترش پیدا میکنیم که کل دانشگاه مال ما میشه! اینم عکس تابلو تازه نصب شده ساختمان شماره۲ به گزارش خبرگزاری مهر ۱۳۸۷/۱۰/۰۸ ، معاونت آموزشی وزارت علوم
دانشگاههای فردوسی مشهد، تبریز، صنعتی اصفهان، تهران، شیراز، شهید بهشتی،
صنعتی امیرکبیر، تربیت مدرس، علم و صنعت و صنعتی شریف را به عنوان ده دانشگاه
برتر کشور معرفی کرد. این متن اصلاح شده خبر است! برای دیدن کل متن سری به اینجا بزنید: http://khouznews.com/pages/1405.php
مهندسي آب و فاضلاب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
مجید عزیزپور - سازه های آبی - تهران
محمدرضا هدایتی - آبیاری و زهکشی - چمران

ادامه مطلب
يكي از اهداف اصلي نگارش هر
پايان نامه دراصل آشنا نمودن دانشجو با نحوه نگارش و تنظيم يك مبحث علمي است.
رعايت اين شيوه نامه از جانب
دانشجويان براي حفظ هماهنگي بين پايان نامه ها الزامي است. موضوعات هر پايان نامه را باتوجه به تعريف فوق
و به ترتيب تقدم ذيل مي توان دسته بندي كرد...
ادامه مطلب
20/4/88شوراي دانشگاه معدود امتحانات باقي مانده نيمسال دوم 87-88از تاريخ 1/7/88لغايت
4/7/88برگزار خواهد شد. دانشجويان عزيز مي توانند جهت اطلاع از برنامه
زمان بندي امتحان
با
شماره تلفن هاي ذيل تماس حاصل نمايند.
کمبود آب يا مديريت غلط بر آب؟
اين سئوال وجود دارد که آيا به اندازه مصرف انسان به روی زمين آب وجود ندارد و يا مصرف بیرويه و مديريت غلط آب اين وضعيت بحرانی را بهوجود آورده است؟
در سال گذشته گزارشی توسط "انستيتوی بين المللی مديريت آب" در هفته جهانی آب انتشاريافت، نتايج اين تحقيق پنج ساله نشان میدهد که عامل ۹۸ درصد از کمبود آب "انسانی" است و دو درصد آن "دلايل طبيعی" دارند.
انسان با آلوده کردن و اتلاف آب، نقش بسيار مهمی در اين بحران جهانی دارد که نتايج آن به کشور خاصی محدود نمیشود. سطح آبهای زيرزمينی هرروزه پايينتر میرود و آبهايی که در دورههای زمين شناسی مشخصی انباشته شده بودند، مصرف میشوند بدون آنکه بتوان آن را جايگزين کرد.
از آنجا که بيشترين نقش را در اين بحران انسان دارد، بايد با راهکارهايی با آن مقابله کرد و از اين رو مديريت بر آب و همکاریهای بين المللی اهميت ويژه میيابد.
براساس نظر کارشناسان، ساختن سدهای بزرگ از عوامل مهم تخريبی هستند. سدهای بزرگ، سدهايی هستند که بيش از ۱۵ متر بلندی آنهاست. تا کنون ۴۰ هزار از اين سدها در جهان ساخته شدهاند و ۴۵ هزار سد ديگر در دست طراحی و يا ساخت هستند.
ساختن سدهای عظيم علاوه بر ويرانی روستاها و آوارگی انسانها باعث تغييرات آب و هوايی نيز میشود بهطوری که ۸۰ ميليون تن از ساکنان روستاها در ۵۰ سال گذشته بر اثر ساختن اين نوع سدها آواره شدهاند.
دويچه وله گزارش میدهد که ساختن سد بزرگ "مروه" در سودان باعث آوارگی بيش از ۵۰ هزار تن شد که در کنارههای رود نيل به کشاورزی اشتغال داشتند. گروههای حقوق بشر، شرکتهای عظيم صنعتی را متهم میکنند که ساخت اين سد در رابطه با منافع آنان صورت گرفته و آنان مسئول آوارگی اين مردم هستند.
سد بزرگ چين نيز که بيش از ۱۰۰ متر بلندی آن است، عامل مهمی در تغييرات آب و هوايی در جهان خواهد بود. در ساختن اين سد نه فقط جنگلهای با ارزش و زمينهای کشاورزی به زير آب رفتند، بلکه به دليل مقدار آب عظيمی که در پشت آن جمع میشود، اين حجم آب خشک شدن رودخانهها را در پی دارد؛ خشک شدن رودخانهها نيز به نوبه خود بر آب و هوا تاثير منفی جدی بر جای می گذارد.
اين درحالی است که انتطاراتی که از اين پروژههای بزرگ در ۵۰ سال گذشته میرفت، عملا برآورده نشدهاست.
ادامه مطلب
download نرم افزارهاي تخصصي رشته مهندسی آب
۱.نرم افزار ref-et
http://portal.scu.ac.ir/_Hydrology/Documents/ref-et.zip
۲. نرم افزار EnDrain
http://portal.scu.ac.ir/_Hydrology/D...ts/EnDrain.zip
۳.نرم افزار Surface
http://portal.scu.ac.ir/_Hydrology/D...ts/Surface.zip
4.نرم افزارEPANET
http://portal.scu.ac.ir/_Hydrology/Documents/EPANET.zip
5. نرم افزارMike۱۱
http://portal.scu.ac.ir/_Hydrology/D.../Mike%2011.zip
آبياري موجي http://www.irncid.org/Books/PDF/book10.pdf
![]()
![]()
)![]()
)![]()
![]()
![]()
![]()
![]()

موضوع رتبه بندی دانشگاهها از سالهای بعد از
1373 در آموزش عالی کشور مطرح بوده است اما به دلیل مخالفت توام با کارشناسی
روسای قبلی دانشگاهها هیچگاه وزارت علوم و سازمان سنجش آموزش کشور شرایط
مناسب و چراغ سبز لازم را از روسای دانشگاههایی مانند دانشگاه شهید چمران
برای رتبه بندی دانشگاههای ایران بدست نیاوردند. هر گاه نیز این موضوع در
جلسات روسای دانشگاهها یا معاونین آموزشی کشور مطرح می شد با مخالفت کارشناسی
روسای دانشگاههای کشور مواجه می شد. اما این اتفاق مهم در زمان دولت نهم،
مدیریت آقای دکتر زاهدی و همچنین ریاست دو تن از روسای دانشگاه شهید چمران طی
سال های 1386 تا 1387 رخ داده است.
بررسی آثار و پیامدهای مثبت
ومنفی این تصمیم نیاز به گذشت زمان دارد گرچه بعضی از تهدیدهای چنین رتبه
بندی از هم اکنون روشن و بدیهی است. اما به منظور آسیب شناسی این تصمیم و
دلایل رکود علمی دانشگاه شهید چمران یا دانشگاه معروف و باستانی جندی
شاپور با قدمتی 55 ساله در عصر جدید و شش قرن در عصر قدیم چند سوالاتی به شرح
زیر قابل طرح و بررسی است.
در واقع سوال اساسی آنست که چگونه امکان
دارد دانشگاهی با این قدمت و با بیش از 197 رشته گرایش (33 رشته دکتری
تخصصی، 85 رشته کارشناسی ارشد، 75 رشته کارشناسی، 1 رشته دکتری حرفه ای و 3
رشته کاردانی) و دارای دارای فضای آموزشی بسیار وسیع و مناسبی می باشد که بر
اساس طرح جامع تدوین شده قبل از انقلاب اسلامی به آن اختصاص داده شده است و
در بین دانشگاههای یکی ازچهار دانشگاه بزرگ کشور وبزرگترین دانشگاه درجنوب و
غرب کشور است در رتبه بندی جایگاهی نداشته باشد؟...


